Projekt «Gender und Diversity»
Aktuelles
Nach der erfolgreichen Förderung des Moduls in der Förderline vonULF-transdisciplinary 2024/25 gehen wir nun einen Schritt weiter in Richtung Verstetigung des Moduls an der UZH. Im Rahmen desProjekts EDIxUZH wird das Modul als Teilprojekt «Gender und Diversity konkret» weiter gefördert.
Über das Projekt
Von Herbst 2024 bis 2025 wurde das Projekt «Gender und Diversity in Studium und Lehre» von der Universitären Lehrförderung (ULF) gefördert.
Ziel dieser Förderung ist die Entwicklung von inter- und transdisziplinären Flagship-Lehrangeboten für das inter-/transdisziplinäre Kernangebot der STS (Förderlinie „transdisciplinary_innovation“) an der UZH.
Mit dem Titel «Gender und Diversity konkret» wurde das Modul im Herbstsemester 2024 und 2025 über dieSchool for Transdisciplinary Studies angeboten.
Die Idee
Gender und Diversität sind Themen von höchster wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Relevanz, die Forschungsperspektiven prägen und gesellschaftliche Ordnung strukturieren. Ansatzpunkt ist es BA/MA-Studierende für die Bedeutung von Gender und Diversity in Wirtschaft, Gesellschaft und Wissenschaft zu sensibilisieren.
Ziele des Projekts
Das Lehrkonzept verfolgt das Ziel, in einem inter- und transdisziplinären Lehr‑ und Lernraum alle Beteiligten durch Austausch und Selbstreflexion zu befähigen, gender‑ und diversitätsrelevante Aspekte im eigenen Fachkontext zu erkennen und nachhaltig mit persönlichen Erfahrungen zu verknüpfen. Darüber hinaus umfasst das Projekt folgende Schwerpunkte:
1. Netzwerkbildung
Aufbau eines fakultäts- und bereichsübergreifenden Pools von Dozierenden, die sich für eine gender- und diversitätsgerechte Lehre und Forschung sensibilisieren und engagieren möchten.
2. Entwicklung eines Lehrkonzepts
Konzeption didaktischer und methodischer Bausteine, die flexibel und reproduzierbar in unterschiedlichen Lehr‑/Lernsettings eingesetzt werden können. Das Konzept basiert auf:
• stufenübergreifendem Lernen: Studierende und Lehrende lernen gemeinsam und öffnen sich für neue Perspektiven und Erkenntnisprozesse.
• prozessualem und ergebnisoffenem Lernen: Anstelle vorgegebener Inhalte steht ein offener Lernprozess im Mittelpunkt, der individuelle Entwicklungen ermöglicht.
3. Modulangebot
Verankerung des Moduls im Kernangebot der STS als zentrale Anlaufstelle für Studierende und Lehrende, die sich vertiefend mit Gender‑ und Diversitätsfragen auseinandersetzen möchten.
Die Dozentinnen im Modul «Gender und Diversity konkret» im HS 2024
Dr. phil. Diana Baumgarten
Dr. Beatrix Göcking
Prof. Dr. iur. Elisabetta Fiocchi Malaspina
Prof. Dr. iur. Alice Margaria
Dr. iur. Marie-Hélène Peter-Spiess
Dr. phil. Sandra Winheller
Die Dozent*innen im Modul «Gender und Diversity konkret» im HS 2025
Dr. Martin Gramc
Dr. Agnes Kandlbinder
Prof. Dr. Heidi Mescher
Tanja Neve-Seyfarth, M.A.
Dr. phil. Sandra Winheller
... als Good Practice Beispiel auf den Seiten der Teaching Tools der UZH
Anfang November 2025 ist in der Rubrik Good Practice ein Blogbeitrag auf den Seiten der Teaching Tools erschienen. In dieserRubrik werden Tipps, Erfahrungen und Inspiration von Expert*innen Rund um das Thema innovative Lehre an der UZH vorgestellt.
«Das Good Practice stellt das Lehr-Lernspiel «Identitätenlotto» vor, das auf lebendige und interaktive Weise den Austausch über Gender- und Diversitätsthemen fördert. Als zentraler Bestandteil des Moduls ist es fest im Lehrkonzept als Game-Based-Learning-Ansatz verankert. Durch die didaktische Einbindung des Spiels erfahren Studierende, wie spielerische Elemente das Lernen nicht nur bereichern, ...»
Zum Beitrag
… im Bundesprogramm P7 «Chancengerechtigkeit» der UZH
Kontext
Die UZH beteiligt sich am Bundesprogramm P7 «Chancengerechtigkeit – Förderung der Gleichstellung, Diversität und Inklusion auf allen Ebenen der Hochschulen» mit dem Projekt EDIxUZH. So geht sie ihre nächsten Organisationsentwicklungsschritte im Bereich Equality, Diversity, Inclusion (EDI). Dies ist eine Voraussetzung für Exzellenz in Forschung, Lehre sowie bei weiteren Kernaufgaben der UZH. Das Projekt EDIxUZH leistet hierzu einen wesentlichen Beitrag, wobei das «Modul Gender und Diversity konkret» zu einem der neun Unterprojekte zählt.zum Programm Chancengerechtigkeit bei swissuniversities
Kick-Off
… im Vorlesungsverzeichnis der UZH
... auf dem Tag der Lehre 2024 der UZH
... bei der Teaching Inspiration Week HS 2025
Vortrag bei derTeaching Inspiration Week.
| Mi, 27. August 10 - 11 Uhr |
UZH Praxis Sandra Winheller, Fachbereich Gender Studies (Asien-Orient-Institut) Vielfalt erleben - Game on! Lernräume zwischen Disziplinen und PerspektivenIm Beitrag wird das innovative Lehrkonzept des Moduls „Gender und Diversity konkret“ präsentiert. Dieses zeichnet sich durch didaktische Elemente des interdisziplinären Team-Teachings, projektbasiertes Arbeiten und „Lernen durch Lehren“ aus. Zentral ist zudem die Integration des Game-Based-Learning-Ansatz mit dem Lehr-Lernspiel „Identitätenlotto“, das den Austausch über Gender- und Diversitätsthemen auf spielerische Weise anregt und durch die Portfolioarbeit begleitet wird. Praktische Beispiele und Erfahrungen aus der Lehrveranstaltung werden geteilt, um die Wirksamkeit des Konzepts zu verdeutlichen und Inspiration für die eigene Lehre zu bieten. |
