Dr. Sandra Winheller arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektleiterin im Bereich Gender Studies am Asien-Orient-Institut der Universität Zürich. In ihrer aktuellen Tätigkeit entwickelt, leitet und realisiert sie Formate zu Gender, Diversity und diskriminierungssensibler Hochschulbildung.
Ihre Arbeit verbindet wissenschaftliche Expertise in Bildungs-, Geschlechter- und Diversitätsforschung mit langjähriger Erfahrung in universitärer Lehre, Hochschuldidaktik, digitaler Bildung, Weiterbildung und Beratung. Im Zentrum steht die Gestaltung von Lern-, Reflexions- und Entwicklungsräumen, in denen Fragen von Chancengerechtigkeit, professionellem Handeln, Diversität und institutioneller Veränderung bearbeitbar werden.

Im Projekt «Gender und Diversity konkret» entwickelt und realisiert sie praxisnahe Lehr- und Reflexionsformate, die wissenschaftliche Perspektiven auf Gender, Diversity und Chancengerechtigkeit mit konkreten hochschuldidaktischen Handlungssituationen verbinden.
Dabei stehen sowohl die Vermittlung von Gender- und Diversitykompetenz als auch die Reflexion institutioneller Routinen, professioneller Rollen und konkreter Lehr-Lern-Situationen im Mittelpunkt. Zur Projektseite 

• Gender, Diversity und Chancengerechtigkeit
  - Gender- und Diversitykompetenz in Hochschulbildung, Weiterbildung und pädagogischen Kontexten
  - Geschlechtersozialisation, Heterogenität und diskriminierungssensible Bildungsprozesse
  - Chancengerechtigkeit, Teilhabe und Diversity als Querschnittsaufgaben institutioneller Entwicklung
  - Umgang mit diskriminierenden, rassistischen und exkludierenden Äußerungen in Lehr-Lern-Kontexten
• Hochschuldidaktik und professionelle Handlungskompetenz
  - Hochschuldidaktik, Lehr-Lern-Beratung und methodisch-didaktische Kompetenzentwicklung
  - Professionalisierung von Lehrenden und pädagogischen Fachkräften
  - Reflexion von Berufsrollen, professionellem Selbstverständnis und pädagogischem Handeln
  - Gestaltung reflexiver, partizipativer und erfahrungsorientierter Lernräume
• Bildungs- und Hochschulentwicklung
  - Hochschulentwicklung, Qualitätsentwicklung und Entwicklungsmaßnahmen in Bildungsinstitutionen
  - Projektleitung, Konzeption und Umsetzung innovativer Lehr-Lern-Formate
  - Weiterbildung, Transfer und institutionelle Verankerung von Gender- und Diversitythemen
  - Beratung und Begleitung von Veränderungs- und Entwicklungsprozessen
• Digitale Bildung und Medienkompetenz
  - Digitale Bildung, eLearning und mediengestützte Lehr-Lern-Konzepte
  - Medien- und Methodenkompetenz in Schule, Hochschule und Weiterbildung
  - Entwicklung und Transfer digitaler Bildungsformate
  - Quantitative und qualitative Forschungsmethoden, Evaluation und Fragebogenkonstruktion

Dr. Sandra Winheller verfügt über langjährige Lehrerfahrung in der universitären Aus- und Weiterbildung. Seit 2012 ist sie externe Lehrbeauftragte am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien. Ihre Lehrveranstaltungen behandeln insbesondere Fragen von Professionalität, pädagogischer Handlungskompetenz, Gender und Diversity, biografischer Reflexion sowie didaktischer Gestaltung von Lern- und Bildungsprozessen.
Ihre Lehre ist reflexionsorientiert, partizipativ und erfahrungsbezogen angelegt. Im Mittelpunkt steht die Verbindung wissenschaftlicher Begriffe und Theorien mit konkreten professionellen Handlungssituationen. Für ihre Lehre wurde sie für den Teaching Award 2025 der Universität Wien nominiert.

Neben ihrer wissenschaftlichen Tätigkeit ist Dr. Sandra Winheller seit vielen Jahren in wissenschaftsnaher Weiterbildung, Beratung und Transfer tätig. Als personzentrierte Beraterin und Weiterbildungsleiterin verbindet sie wissenschaftliche Expertise mit erfahrungsorientierter, reflexiver und prozessorientierter Bildungsarbeit.
Diese Beratungskompetenz fließt insbesondere in die Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen, Workshops, Fortbildungen und Reflexionsräumen ein. Sie unterstützt Einzelne, Gruppen und Institutionen dabei, professionelle Handlungsmöglichkeiten zu erweitern, Kommunikationsprozesse zu klären und diversitätssensible Perspektiven in die eigene Praxis zu integrieren.

Der wissenschaftliche Werdegang von Dr. Sandra Winheller ist geprägt durch die Verbindung von Bildungswissenschaft, Geschlechterforschung, Hochschuldidaktik, digitaler Bildung und institutioneller Entwicklungsarbeit. In unterschiedlichen universitären Kontexten war sie in Forschung, Lehre, Projektleitung, Lehr-Lern-Beratung, Gleichstellungsarbeit und Hochschulentwicklung tätig.

In ihren Forschungs- und Entwicklungsprojekten beschäftigt sich Dr. Sandra Winheller mit Fragen professioneller Kompetenzentwicklung, Gender- und Diversitykompetenz, mediengestützter Bildung sowie der Gestaltung innovativer Lehr-Lern-Formate.
Ein besonderer Fokus liegt auf der Verbindung von wissenschaftlicher Analyse, didaktischer Konzeption und praktischer Umsetzung in Bildungsinstitutionen. Die Projekte zielen darauf, reflexive, diversitätssensible und handlungsorientierte Bildungsprozesse zu ermöglichen.

Die Publikationen von Dr. Sandra Winheller bewegen sich an der Schnittstelle von Bildungswissenschaft, Geschlechterforschung, Professionalisierung, Gender- und Diversitykompetenz sowie pädagogischer Handlungspraxis. Publikationen Dr. S. Winheller (PDF, 98 KB)

In Vorträgen, Workshops und Tagungsbeiträgen verbindet Dr. Sandra Winheller wissenschaftliche Perspektiven mit hochschuldidaktischen und praxisorientierten Fragestellungen. Schwerpunkte sind Gender und Diversity in Bildungskontexten, professionelle Handlungskompetenz, diskriminierungssensible Lehre sowie reflexive Lehr-Lern-Settings. Tagungsbeiträge_Workshops Dr. S. Winheller (PDF, 76 KB)

• Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik
• Deutsche Gesellschaft für Nachhaltigkeit an Hochschulen
• Netzwerk Gender und Diversity in der Lehre
• Netzwerk Frauen- und Geschlechterforschung NRW
• Gesellschaft für Personzentrierte Psychotherapie und Beratung